Расшифровка шкалы оценивания компетенций

Список Оценка
компетенций неудовлетворительно удовлетворительно отлично отлично
ПК-1 готовность реализовывать образовательные программки по предмету в согласовании с требованиями образовательных эталонов Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Готовность реализовывать образовательные программки по предмету в согласовании с требованиями образовательных эталонов при малозначительной помощи школьного методиста, управляющего практики Готовность реализовывать Расшифровка шкалы оценивания компетенций образовательные программки предмету согласовании требованиями образовательных эталонов без помощи других и творчески
ПК-2 способность использовать современные способы и технологии обучения и диагностики Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Способность использовать современные способы технологии обучения диагностики малозначительной помощи школьного методиста, управляющего практики Способность использовать Расшифровка шкалы оценивания компетенций современные способы технологии обучения диагностики без помощи других и творчески
ПК-3 способность решать задачки воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Способность решать задачки воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и Расшифровка шкалы оценивания компетенций внеучебной деятельности при малозначительной помощи школьного методиста, управляющего практики Способность решать задачки воспитания духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности без помощи других и творчески
ПК-4 способность использовать способности образовательной среды для заслуги личных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения свойства учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета Расшифровка шкалы оценивания компетенций Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Способность использовать способности образовательной среды для заслуги личных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения свойства учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета при малозначительной помощи школьного методиста, управляющего практики Способность использовать способности образовательной среды для заслуги личных Расшифровка шкалы оценивания компетенций, метапредметных предметных результатов обучения обеспечения свойства учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета без помощи других и творчески
ПК-5 способность производить педагогическое сопровождение социализации и проф самоопределения обучающихся Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Способность производить педагогическое сопровождение социализации и и проф самоопределения обучающихся Расшифровка шкалы оценивания компетенций при малозначительной помощи школьного методиста, управляющего практики Способность производить педагогическое сопровождение социализации и проф самоопределения обучающихся без помощи других и творчески
ПК-6 готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса при малозначительной помощи Расшифровка шкалы оценивания компетенций школьного методиста, управляющего практики Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса без помощи других и творчески
ПК-7 способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие возможности Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и Расшифровка шкалы оценивания компетенций инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие возможности при малозначительной помощи школьного методиста, управляющего практики Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие возможности без помощи других и творчески
ПК-8 способностью проектировать образовательные программки Не сформировано Требуется значимая помощь со стороны школьного методиста, управляющего практики Способность проектировать Расшифровка шкалы оценивания компетенций образовательные программки при малозначительной помощи школьного методиста, управляющего практики Способность проектировать образовательные программки без помощи других

Управляющий практики от профильной организации

_____________________________________________ / ________________________

(должность, ФИО)

Рекомендуемая оценка ___________________________

Подпись (м.п.) _______________________ Дата «___» _______________201___г.

Итоговая оценка производственной практики _______________________________

Управляющий практики от организации (университета)

_____________________________________________ / ________________________

(должность, ФИО)

Подпись _______________________ Дата «___» _______________201___г.


rasschet-rulevogo-ustrojstva-sudna-referat.html
rasschitaem-parametri-transformatora.html
rasschitaem-visheperechislennie-pokazateli-metodicheskie-rekomendacii-po-vipolneniyu-kurosovih-rabot-po-discipline.html